校园足球教师数字素养的内涵界定、现实困境与发展策略

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近年来，随着教育数字化转型的全面推进，我国青少年校园足球事业也步入了蓬勃发展的新阶段，二者呈现出相互促进、深度融合的良好态势。校园足球教师数字素养直接关系到足球教学的科学性和实效性，然而当前校园足球教师在数字技术的应用上存在明显不足，制约了校园足球高质量发展。本文基于数字赋能视角，明确界定校园足球教师数字素养内涵，剖析现存困境，从宏观政策、中观培训和微观实践三个层面提出发展路径，以期实现校园足球与教育信息化融合创新发展。（剩余5517字）

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