校园足球

2024年08期

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校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传... 展开

类型

月刊

类别

体育

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我国校园足球多元化发展的现实困囿及破解路径 摘要：笔者采用文献资料法、分析法、访谈法、考察法等方法，以当前校园足球的发展现状为基础，结合多元主体协同发展理论，提出改进校园足球发展的路径。研究认为，我国校园足球发展较为迅速，成效明显，但仍存在组织部门协同交流缺乏沟通、赛事组织体系需要进...
中外足球后备人才研究的动态、热点与趋势 摘要：研究通过Cite Space可视化计量软件，对中国知网和Web of Science数据库中近20年关于足球后备人才的文献进行了系统整理分析，绘制可视化图谱。研究发现，国内外足球后备人才研究具有阶段性发展特征，国内研究起步较晚但发展迅...
体教融合背景下我国校园足球发展的机遇、挑战与推进策略 摘要：体教融合背景下，校园足球发展面临着新的机遇与挑战，笔者通过对校园足球的回顾，挖掘发展过程中存在的挑战，提出相应的推进策略，为青少年足球人才的培养和普及提供理论支持和实践指导。研究发现，当前我国校园足球发展遭遇专业性人才不足、足球文化氛...
青少年足球训练优化路径探析 摘要：笔者通过对足球项目的特征分析，明确足球项目的致胜因素、供能方式、关键技术环节、足球对体能的特殊要求等，认识和理解足球项目的特征及训练的重点，探讨足球项目特征对青少年训练策略制定与实施的影响，以此为指导，为青少年训练提供科学、系统、全面...
数字化背景下校园足球教学与信息技术的融合研究 摘要：数字化教育是推动学校发展，深化教学改革与创新的重要动力。信息技术的融合运用打破了常规教学的局限性，旨在追求新型化的改革与创新模式。笔者以信息技术赋能校园足球教学的融合研究为内容，从信息技术赋能校园足球教学的融合实践中为足球教学提供了最...
正念对足球运动员睡眠质量的影响：心理疲劳和生理疲劳的链式中介效应 摘要：为探讨正念与睡眠质量的关系，以及心理疲劳和生理疲劳在其中的链式中介作用。笔者对83名国家二级以上足球运动员进行问卷调查，构建结构方程模型对回收数据进行分析。结果显示正念、心理疲劳、生理疲劳和睡眠质量彼此存在显著相关；正念不能直接影响睡...
基于OBE理念的足球混合式教学研究 摘要：OBE理念强调“以学生为中心，以学习成果为导向”，是一种新型的教育理念，被广泛应用与教学改革并取得了一定的成效。足球教学作为体育教育的重要组成部分，面临着改革的迫切需求，基于OBE理念的混合式教学给足球教学改革带来了新的发展方向。OB...

“混合式”教学在足球课程中的价值与运用 自《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《足改方案》）发布以来，通过自上而下的改革推动中国足球的全面发展，其中关系到职业俱乐部、竞赛体系、校园足球、社会足球、人才培养等多个涉及足球领域的各个层面，为中国足球的未来发展指明了方向。《足改方案》...
基于微项目化学习的足球教学实践 项目化学习作为一种高效的教育方式，已经展现出了令人满意的效果，并具有其独特的价值，这主要体现在培养学生的创新能力、团队协作精神、领导才能以及实际操作技巧等方面通过多维度的教育，学生能够运用所掌握的知识应对日常生活中的各种问题。在项目化学习实...
基于“学、练、赛、评”的足球教学策略 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］提出依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学[1]。评价是对学生学习成果的检测和反馈，是...
深度学习视角下足球教学设计框架与实践 足球作为一项深受大众喜爱的运动，是学校体育活动重要的教学内容。据有关研究显示，目前的足球教学中存在教学方法单一、学生参与度不高、缺乏对学生高阶思维的培养等问题，制约了足球教学的效果，也影响了学生对足球运动的兴趣和热爱。随着教育技术的不断进步...
核心素养视域下提升校园足球教学质量的方式探析 近年来，随着我国教育改革的不断深入，教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，明确提出体育与健康的课程目标是培育学生的核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德等方面[1]。核心素养是指学生应具备适应终身发展和社会发展...
实施动态分层教学的困境与策略 教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］进一步强调了“大单元教学”，提倡在一定的教学时间内，把握以“学生为中心”的“大思想”，以某种“大主题”，对相关知识和资源进行整体性整合设计...
水平五（高一年级）《足球：接球转身射门》教学设计 一、指导思想本节课以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，以促进学生的身心健康为目的，落实“教会、勤练、常赛”课程理念，通过系统完整的模块进行足球教学，提高课堂的运动负荷与强度，促进学生的身心健康。以足球知识...
水平三（六年级）《足球：运球技术与体能整合》教学设计 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，推动校园足球健康发展。本节课注重多种学习评价方式，关注学生间的个体差异，切实提升学生的核心素养。结合六年级学生...

夯实基础助发展提质增效显特色 开平市开侨中学成立于1933年，由广大海外华侨捐资创办，是广东省著名侨校，国家级示范性高中。学校现有教学班62个，体育教师14名。近年来，学校以校园足球为平台，在大课间、课余体育活动中大力开展校园足球活动，形成了浓厚的校园足球文化氛围。20...

高质量发展：新时代青少年校园足球的攻坚战 摘要：研究对我国青少年校园足球近十年的发展成效进行了系统回顾，对相关政策进行了深入的解读，提出融入学校发展体系、理顺普及与提高、构建区域协同机制、实现可持续发展的新时代青少年校园足球高质量发展路径。关键词：校园足球；高质量；回顾；发展路径...
校园足球：抓实教学注重普及完善赛系强化保障 金水区是河南省郑州市的中心城区，2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区，学校体育工作也取得了显著成绩，荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时，作为首批全国青少年校园足球试点区，校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快，逐渐成为金水区...
贵州贵阳观山湖区：打造青少年校园足球高质量发展“新模式” 自2015年6月被教育部评为首批“全国青少年校园足球试点县（区）”以来，贵州省贵阳市观山湖区坚持把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，以全国青少年校园足球特色学校建设为抓手，纳入教育发展规划，...