教育家

2024年36期

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《教育家》杂志是由《光明日报》主管的教育主流媒体。杂志依托《光明日报》在知识界、文化界、教育界、理论界的权威影响力，致力... 展开

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周刊

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教育教学

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扩优提质推动区域教育高质量发展 扩优提质是推动区域教育高质量发展的重要举措，旨在通过扩大优质教育资源、提升教育质量，促进区域教育的高质量发展。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系...

数字化时代，学校形态怎样变革 ChatGPT的出现，标志着我们正在开启一段新的社会创造历程。在这样一个社会中，生物人、智能人和数字人形成了一个交织的基本社群环境，而内嵌于这一交织社群环境中的技术性因素，实际形成了一种“人机协同”的社会实践方式，也标志着数字化时代的内核从...

扩优提质，打造中西部数字教育发展高地 在数字重庆建设背景下，重庆市教委深入实施国家教育数字化战略行动，认真落实数字重庆建设要求，为教育高质量发展蓄能添力。数字赋能共享教育资源加强统筹谋划，健全政策体系。重庆市教委成立了市数字教育建设领导小组，统筹部署数字教育建设工作；组建数...
数字化赋能教育高质量发展的渝中模式 重庆市渝中区是教育部人工智能助推教师队伍建设试点区、市级智慧教育应用示范区。近年来，探索实施“1255”数字教育发展模式，以打造基于区域数字教育云平台的“数字大脑”为主线，以建设名优教师聚集区和数字教育示范区“两大工程”为双轮驱动，建立健全...
“三个强化”助推区域数字教育迭代升级 习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。这为我们主动变革、积极作为，用数字化转型助推教育强国建设、努力办好人民满意的教育指明了方向和路径。今年是国家数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优...
以教育数字化推动教育高质量发展 重庆市南岸区2019年被教育部评为全国“网络学习空间应用普及活动”优秀区域；2020年被教育部评为“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区。5年来，我区在教育管理新流程、教育发展新环境、教育应用新场景、教育评估新模式等方面作了大...
科技赋能数字转型，建新时代智慧教育示范区 重庆市永川区教委探索实践教育数字化，不断引入科技力量，促进区域教育的数字化转型、智能化升级，创建新时代高质量智慧教育体系。发挥区域数字化建设优势，加快新时代智慧教育建设步伐发挥区域先发优势。永川各学校建成管理信息系统52个，开设网络课程...

数字技术重塑教育形态的“新”与“变” 在线选课、智能排课、校园智慧通行、餐厅扫脸就餐……随着教育数字化转型的不断加速，智慧校园逐渐成为教育的发展“风向标”。求新，让校园管理迈向智能化、高效化、绿色化。在西部科学城重庆高新区，教师们是这样工作的：利用智能安防系统、智慧校园系统等...
数字赋能，谱写“西部基础教育特区”建设新篇章 近年来，西部科学城重庆高新区作为重庆落实国家战略、建设现代化新重庆的重要引擎，作为全市科技创新的核心承载区，抢抓西部大开发、西部陆海新通道建设、成渝地区双城经济圈建设的战略机遇和大数据、人工智能等现代信息技术迭代升级的历史机遇，以“数字思维...
“三维五度”建智慧校园，提质培优育时代新人 近年来，重庆市第一实验中学校在《重庆高新区教育事业发展“十四五”规划》的指引下，围绕“科学之城、创新高地”发展愿景，以建设智慧校园为抓手，梳理教学管理中的痛点、难点问题，持续推动课堂教学从“经验型”向“数字支撑型”转变，校园管理从“垂直化”...
聚焦“数字助学”，探索学校数字治理新模式 当前，从学校层面的宏观管理，到部门级组的中观运行，再到课堂教学的微观落地，具体的教育教学及管理工作呈现出“碎片化”的特点。重庆市大学城第一中学校针对学校管理中结构系统不良、制度落实较差、过程识别较弱等诸多现实痛点，全面推进数字赋能“结构提质...
巧用数智力量，推动课堂教学提质增效 教育数字化转型背景下，如何以数字化推动学校管理升级、课堂教学变革、助力教师发展，成为推动学校办学质量更上一个台阶的关键。近年来，重庆大学城树人教育集团以“人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化”为方向，走出了一条以数字化转型赋能学校教育高质...
教育数字化转型赋能学校高品质发展 四川外国语大学重庆科学城中学校是一所由重庆高新区联合四川外国语大学合作创办的公办高完中。近年来，学校按照“高点定位、高位谋划、高端嫁接、高效推进、高质量发展”的工作思路，着力打造“多元文化奠基全球胜任，科创教育开启高新未来”的办学特色，就“...
共建智慧云校拥抱数字未来 近年来，重庆市八中科学城中学校（以下简称“八中科学城中学”）牢记为党育人、为国育才使命，深入学习高新区“新智慧教育”理念，以促进教育的智慧化、教学的数字化、育人的融合化为目标，秉承“乐育天下”的教育情怀，秉持“以人为本，个性发展”的人才发展...
推进区域教育数字化转型开辟教育高质量发展新赛道 发展数字教育，推进教育数字化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。重庆市合川区以教育数字化转型为契机，以数字化改革撬动教育全流程、全要素、全领域、全业务的创新和变革，不断增强教育高质量发展的内生动力，优化区域教育生态，真正做到“让学生幸福、家...
深化教育数字化变革，点亮智慧发展之路 合川位于重庆西北部，嘉陵江、渠江、涪江三川合流之地，陶行知先生曾在这里创办育才学校。如今，面对新时代教育事业的新形势、新任务、新要求，带有办学兴教、育才兴国历史基因的合川教育不断深化教育改革，以教育数字化转型为重要引擎和创新路径，探索出一条...
生活德育：让学生成为美好生活的创造者 生活中育德，德育中生活。陶行知先生曾指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”重庆市育才职业教育中心（以下简称育才职教中心）结合陶行知“生活即教育”理...
信息赋能教育变革评价催生多元发展 新时代教育评价是教育综合改革的总牵引，是促进教育生态根本变革、教育服务格局重塑的根本纲领，也是提高现代教育治理能力的关键。在信息化高度发展的今天，重庆市合川区合川中学对标《深化新时代教育评价改革总体方案》，构建了“君子”教师综合评价体系和“...
从“动”起来到“带”起来，以数字化激发教育的万千气象 科技赋能教育，是传统教育迈向未来教育的必由之路。教育数字化的号角已然吹响，重庆市合川区合阳中学紧跟改革步伐，结合学校实际全方位布局，依托互联网技术构建数字空间，优化教育行为，全面推进数字教育工作，提升办学品质，并以点带面，为促进区域教育优质...
以数字化赋能校本研修，促进教师专业成长 2022年全国教育工作会议明确提出实施教育数字化战略行动，要求强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”。重庆市合川区杨柳街小学以提高教师信息化素养为宗旨，以“定餐”培训和“自助餐”学习为研修路径，创造性地开展新教...
数智化创新管理，赋能园所高质量发展 一所幼儿园，一张全景图，一群有教育理想的人，共同构建起数字化背景下现代园所治理的“新华样板”— 着眼管理，依托数字化智慧管理平台，管理人员可随时查看督导表格、教学管理、幼儿出勤、后勤维修、教科研动态等情况，突破传统纸质办公的壁垒，实现跨园区...
纵深推进智慧教育全面助力师生成长 随着国家教育数字化战略行动持续推进，重庆市江北区作为全国义务教育教学改革实验区，其教育数字化改革工作取得了明显成效。近年来，江北区从关键领域、关键环节破题，聚焦学生德智体美劳全面发展，加大教育资金投入，聚焦公平与质量，构建了“一校多点”“集...
从关键领域破题，绘就教育优质均衡发展实景图 身处改革的前沿地带，近年来，重庆市江北区教育改革成效显著。2024年，江北区顺利通过创建全国义务教育优质均衡发展区市级督导评估，进入接受教育部审核认定准备阶段。作为全国义务教育教学改革实验区、国家学前教育改革发展实验区、全国社区教育示范区、...
数字化教研，提升教师自主学习力 提升教师数字化素养和技能，是推动教育数字化发展的重要抓手。近年来，重庆江北区在国家教育数字化战略行动的指引下，努力探索出一条智慧平台赋能教师教研、数字化提升教育质量的新路径。当前，在江北区区域研修平台上，技术人员与教研员相互支撑，形成了“教...
掌握学生学情，打造精准课堂 随着教育信息化2.0时代的到来，将信息技术融入课堂教学，撬动教与学方式的转变，是现阶段提质减负的重要课题。重庆市第十八中学践行“让学生沉浸在课堂中央，让师生享受着幸福快乐”的教育理念，充分运用信息技术平台掌握学生学情，推动了学生学习方式的转...
提升信息化能力，助力教师教学与研修 当前，随着新一代信息技术与教育教学的深度融合，教师的信息技术应用能力对中小学教育具有重要意义。为提升全校教师信息化教学能力，重庆市江北区华新实验小学校以“信息技术融合创新阳光课堂”为主题，以“管理团队统筹推动、骨干团队示范引领、学科之间联动...
“雅正农场”，丰富学生的智慧与情感 近年来，重庆市江北区寸滩实验学校始终坚持五育并举，以校园“雅正农场”为切入点，积极探索和实践劳动教育，构建了促进学生全面发展的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。建设“雅正农场”，开创劳动教育新样态着力做好“雅正农场...
数字赋能，加速教育现代化发展 人工智能等技术的兴起，推动教育呈现出与科技深度融合的变革趋势，教育数字化转型成为大势所趋、未来所向。重庆两江新区作为内陆首个国家级开发开放新区，紧扣“数字重庆、智慧两江”的发展大局，在“644”两江数字教育模式基础上持续开展教育数字化转型...
激发数字教育新动能，加快发展教育新质生产力 数字教育是推进教育现代化的重要支撑。近年来，重庆两江新区围绕“基础教育强区、智慧教育新区”建设目标，在教育数字化转型浪潮中大步向前，以深入的实践探索展现国家级新区的担当，实现数字教育场域全覆盖建设，搭建起智治环境和智慧教学相关联的数字技术设...
数智云锦，精微育人 针对数字化转型中通用性技术与学校特色化建设有差位、标准化资源与个性化发展有差异、静态化数据与动态化生长有差距、经验性评判与科学化诊断有差别等难题，重庆两江新区云锦小学校紧扣“致广大而尽精微”的办学理念，从场景、课程、评价等方面构建精微教育，...
融合数字技术，构建美育时代新图景 数字技术的迅猛发展引发了知识呈现与传递的重大变革，重塑着包括美育在内的基础教育形态。运用数字技术融合小学美育，已成为美育发展的创新思路。博雅小学依托区域智慧之城的建设优势，以数字技术为重要途径，以教师智研为主要推手，以智慧美育课堂为主阵地，...
数字赋能，金山有“三”度 党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”教育数字化为教育发展变革提供了新的重大机遇，重庆两江新区金山学校积极探索教育数字化应用场景，逐步构建起智慧管理、智慧教学、智慧评价多维一体的智慧校园框架体系，...
探索数字化转型，助推全面育人 全面育人是智慧教育的底色。中学的智慧教育，并非简单地传递信息技术知识，而是全面育人，筑牢未来创新拔尖人才必备的科学素养、意志品质、理想信念、创新意识和人文素养，以教育的确定性迎接和应对未来的不确定性。重庆两江巴蜀中学坚守教育初心，主动拥抱...
“思政+学科+智慧”，共融共建数字校园新生态 重庆两江新区金州小学校紧扣“数字重庆、智慧两江”发展大局，在“有品有样”办学理念指导下，构建“品质、品位、品格”三位一体的“品样”课程体系，以“思政+学科+智慧”的数字化融合创新为路径，在思政引领、学科教学和校园管理等三大领域，深度融合信息...

美育浸润特殊教育，让特殊成为个性 2023年，教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中指出：“重在关注学生个体成长，尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点。”特殊儿童的语言、思维和认知等与正常儿童存在差异，我们不妨将这些差异，视作由他们身心的具体情况而决定的独特个性...
综合施策，破解学生综合素质评价难题 素质教育在我国提出并发展了40年，尽管形成了具有辨识度的中国特色教育方案，但始终没有完全解决好学生综合素质评价难题。评价并非易事，笔者尝试从基础平台、技术创新、制度变革三方面谈谈如何针对学生综合素质评价难题综合施策。夯实证据基础，让大规模...
德育与课程在数字化时代的融合创新 课程作为学校教育的核心通道，不仅承载着教师引导学生深入学科领域进行探索、思考与实践的重要功能，更是实现立德树人根本任务的关键环节。数字化浪潮下，我校将课程育人确立为当前学校立德树人工作的核心突破点，将德育工作紧密融入课程教学之中，通过数字化...
盘活资源，画好教育的延长线 当地域的界限逐渐被打破，教育已经不再局限于学校围墙之内，而是需要联动社会、盘活资源，为学生提供更充分、更长足的发展动力。重庆市渝北区和合家园小学校（以下简称和合家园小学）地处城乡接合部，教育处于“温饱”但难以“吃好”的状态，家长对子女教育的...

重庆市江北区科技实验小学校智创：引领学校科技教育向纵深推进 “要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀”，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的深情寄语成为重...