聚焦“数字助学”，探索学校数字治理新模式

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当前，从学校层面的宏观管理，到部门级组的中观运行，再到课堂教学的微观落地，具体的教育教学及管理工作呈现出“碎片化”的特点。重庆市大学城第一中学校针对学校管理中结构系统不良、制度落实较差、过程识别较弱等诸多现实痛点，全面推进数字赋能“结构提质”战略，在教育数字化转型的道路上且行且思，探索出了一条从设计到应用的数字治理实践之路。（剩余2648字）

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