体育师友

2025年05期

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体育师友是广东省教育厅主管、广州体育学院主办的体育教学辅导类杂志。自杂志创办以来，一直秉承服务于广大体育教师的宗旨，重视... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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操舞类体育课程教学的实践困境与创新路径 摘要：研究基于多模态理论，剖析操舞类体育课程在协同创新过程中遭遇的四大核心难题：传统教学模式的惯性阻力、教育资源整合的复杂挑战、学生主体性发挥的欠缺以及评价体系的局限性。针对性地提出了通过观念更新、模式创新、跨学科合作突破传统教学束缚；优化...
初中学生体质健康促进“动态段位制”的设计与实践研究 摘要：为响应《“健康中国2030”规划纲要》提到的“提升学生体质健康优秀率的目标”，研究针对初中生体质健康促进问题，创新设计并实践“动态段位制”评价模式。以广州市某初中八年级学生为对象，运用文献资料法、问卷调查法、实验法及数理统计法，对比实...
核心素养导向下水平四羽毛球大单元教学的设计与实施策略研究 摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版)》提出，要以学生核心素养为基础，开展专项运动技能大单元教学设计与实践，从而提升学生学习的针对性和有效性。研究以水平四羽毛球大单元教学为例，运用文献资料法和逻辑分析法对核心素养导向下大单元教学...
《国家学生体质健康标准》融入高校体育教学的理论研究 摘要：为应对高校体育教学与学生体质健康需求脱节的问题，提升《国家学生体质健康标准》的实施效能，研究采用文献资料法和逻辑分析法，探讨将《国家学生体质健康标准》融入高校恰恰舞选项课的理论依据、融合路径与预期价值。研究构建了以目标、内容、方法、评...
PBL教学模式与翻转课堂在《运动生理学》教学中的适用性 摘要：基于新时代教材建设的新要求，《运动生理学》（第四版）着重强化了落实立德树人根本任务，适当扩展教材内容，不断优化学科体系，创新教材呈现方式等四个方面的新特点。教材理念的新变化与呈现方式的新变革，要求《运动生理学》课程的教育教学方式也要随...

新周期规则演变下2025竞技健美操世界杯男单前三名动作选编分析 摘要：运用文献资料法、对比分析法和数理统计法，解析FIG 2022-2024版与2025-2028版竞技健美操规则差异，并结合2025世界杯男单前三名成套动作进行实证研究。结果表明：（1）规则核心变革：团体项目成套时长缩短5秒；女子运动员强...

结伴效应和观众效应在学校体育教学中的影响及应用策略 摘要：结伴效应和观众效应属于社会促进效应的两个范例，在体育运动中的作用尤其明显，但因多方面因素的影响，有效的应用研究目前尚不多见。研究对结伴效应和观众效应在学校体育的影响进行探讨，发现其能显著提高或降低学生学习效率，对实现运动能力、健康行为...
体育锻炼对大学生主观幸福感的影响 摘要：为探究大学生体育锻炼对主观幸福感的影响机制，采用《锻炼坚持量表》《领悟社会支持量表》《心理韧性量表》《生活满意度量表》《积极情绪量表》对广东省、陕西省以及福建省的7所大学的565名大学生调查。结果表明：（1）大学生身体锻炼与领悟社会支...
深度休闲对老年跑者积极老龄化影响的机制研究：主观幸福感的中介作用 摘要：在大众休闲与人口老龄化交织的大背景下，研究深度休闲活动对老年跑者积极老龄化进程的促进机理及其内在关联路径。通过构建结构方程模型分析发现：深度休闲对积极老龄化具有显著正向影响，其中主观幸福感起到了关键的中介作用，同时在深度休闲与积极老龄...
学校体育助力“双减”政策落地的理论机理与实践策略 摘要：“以体育人”是新时代学校体育工作的重要理念和价值追求，是落实立德树人根本任务的重要途径。运用文献资料、专家访谈与案例分析等方法，分析学校体育在“双减”政策下发展的新机遇，进一步阐释其理论机理、制约因素与实践策略。研究认为，学校体育助力...
中国体育仲裁国际化路径探索 摘要：聚焦中国体育仲裁委员会（CCAS）与国际体育仲裁院（CAS）的合作机制构建，通过分析中国体育仲裁的现状，借鉴国际体育仲裁的经验，重点探索裁决互认、仲裁员交流等领域的合作模式，为构建具有国际竞争力、符合中国国情的体育仲裁体系提供路径参考...
中华体育精神的发展历程、内涵阐释与时代价值探究 摘要：中华体育精神植根于中华传统文化，其发展历程经历了中国古代体育文化的发轫和传承、近现代体育精神的冲击和激发、新中国成立以来的形成与完善三个不同的发展阶段。中华体育精神内涵的界定也是一个不断发展完善的过程，在官方话语对核心内涵的界定和弘扬...
家长参与青少年体质健康促进模型建构及干预策略研究 摘要：近年来，青少年的体质健康问题日益引起社会关注。家长作为青少年成长的重要影响因素，其在体质健康促进中的核心作用亟需深入研究。研究以健康信念模型和社会生态模型为理论基础，构建了家长参与青少年体质健康促进模型，并通过实证研究探讨模型的适用性...

元宇宙与体育融合发展的逻辑机理、问题审视与纾困方略 摘要：理清元宇宙与体育融合发展的逻辑机理，客观分析二者融合发展中存在的问题，有助于找准体育学科高质量发展的新突破点。当前，元宇宙与体育融合样态存在价值认知层面的错位，基建配套与应用场景不足，具身育人与伦理安全隐忧等现实障碍。为稳定、持久和健...
“三全育人”视域下高职乒乓球课程思政实践研究 摘要：以“三全育人”理念为指导，聚焦高职院校乒兵球课程，探索其思政元素的挖掘与实践路径。通过文献分析、访谈调研，追溯课程思政的理论根基，深度挖掘乒乓球运动所蕴含的思政元素，构建了“三维度七要素”高职乒兵球课程思政理论体系。实践层面，采用线上...
“双减”背景下中小学体育教学活动开展的现实困境与推进路径 摘要：运用文献资料法与逻辑分析法，分析当前中小学体育教学面临的现实困境，并基于“双减”政策背景，探讨从课程改革到资源整合的推进路径，以期为中小学体育教育的改革与发展提供参考。研究发现，主要困境在于：体育课程教学改革深度不足、学生运动能力普遍...
体育美学视域下学校体育培养学生创新素养的路径研究 摘要：研究旨在探究体育美学视域下学校体育培育学生创新素养的有效路径。研究表明，体育蕴含丰富审美元素，体育审美教育能激发学生创新活力，学校体育与学生创新素养培育相辅相成，体育活动可促进学生创新思维、实践能力与动力提升。然而，当前学校对体育工作...