PBL教学模式与翻转课堂在《运动生理学》教学中的适用性
中图分类号：G804.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2025.05.005
进入新时代以来，教材建设受到了党和国家的高度重视，习近平总书记多次强调要发挥课程教材培根铸魂、启智增慧的重要作用。《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，要加强教材研究，创新教材呈现方式和话语体系，实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、教学体系向学生的知识体系和价值体系转化，使教材更加体现科学性、前沿性，进一步增强教材针对性和实效性[1]。（剩余8401字）
