操舞类体育课程教学的实践困境与创新路径

——基于多模态理论的分析

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中图分类号:G83 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2025.05.001

近年来,我国教育领域出台了一系列重要政策文件,旨在促进学生全面发展,提升国民健康水平。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》政策内容指出,需深化体育教学改革,推动体育课程与文化传承相结合,以促进学生全面发展[1]。(剩余7636字)

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