基于“理解”的作业设计

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关键词作业设计 实践型作业 学习体验

美国课程专家威金斯和麦克泰格创设了“理解为先教学设计模式”。作者将具有多维性和复杂性的“理解”概括和界定为“解释”“阐明”“应用”“洞察”“神入”“自知”六个侧面。不论是课堂教学还是作业设计，以“理解”为基本指标都是为了让学生把学习的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。（剩余4203字）

试读结束

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