以任务驱动实现单篇走向群文

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关键词单篇 群文阅读 任务驱动

统编教材助学体系中提升了群文阅读的分量，在“预习、积累拓展、阅读提示”中以各种形式安排了群文阅读内容。下面是群文阅读在每册教材中的粗略统计。

同时，笔者也总结了部编教材单篇与群文阅读几类典型：

虽然当前鉴于教学时间与学业负担，教师还是习惯于单篇课文的教学。但随着统整课程的概念推广，教师也开始尝试群文阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学，学生的阅读量开始增加。（剩余2731字）

试读结束

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