现代诗写作教学设计

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关键词现代诗写作 意象 语言 教学设计

【教学设想】

必修上册第一单元要求学生“尝试写作诗歌”、“注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些诗味”。诗歌属于文学文体，其意义丰富，其语言朦胧多义，在写作时学生往往无从下手。关于诗歌的意象选择，笔者使用了“从课文中归纳总结”——“根据情境进行意象填空”——“通过思维导图独立寻找、筛选意象”这三步进行教学;关于语言锤炼，笔者聚焦于“语言的超常搭配”，使用了“对比归纳法”“填词游戏法”进行教学，拟通过小的切入口、丰富的示范、适当的教学支架来活跃学生的写作思维，使学生的诗歌写作能够有序、有法进行。（剩余2472字）