统整贴合驱动

——基于实用类体式的项目学习反思与改进

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关键词项目学习 反思 策略

案例背景

传统的说明文教学，教师往往没有开发出最能够让学生欣赏到、学习到关于“这一个特定的说明文文本”的特色教学内容，教学中泛泛地讲说明方法，和文本语言特质无关。确实，说明文教学是初中语文教学的一个重点，但因说明文缺少跌宕起伏的情节和优美的语言，所以许多老师认为，它总不如文学作品那么形象生动。（剩余4810字）

试读结束

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