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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的实施，“跨学科学习”引发了学者、教师的积极探索。《语文建设》2024年4月（总第535期）刊载《单篇阅读教学中的跨学科学习设计——以〈紫藤萝瀑布〉教学设计为例》一文（以下简称“《单》文”）。该文设计“编写《万物与其志·植物板块》”任务，按照“识物”“辨物”“融物”三个学习任务实施。（剩余5093字）
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语文跨学科学习的基本立场与实施建议
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