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新一轮课程改革重新调整课程结构和课程实施方案，重视课程的开放性、综合性，整合学科知识，提倡不同学科的相互联系、相互补充、相互渗透。跨学科学习的精髓不在于多种学科的简单拼凑，而在于不同学科思维的碰撞与结合。高阶思维包括批判性思维、辩证思维、分析创造性思维等，而跨学科课程设计所建构的相对复杂的认知情境正需要综合运用多学科的高阶思维来理解、掌握、突破。（剩余7274字）
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高阶思维视域下跨学科学习的结构化模型
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