语文课的边界在哪里？

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摘 要 当前，因对“课标”的误读、被教材的误导及语文教师自身的因素，语文课中存在“语言文字”这个应然视域缺失的问题。为解决这一问题，教师应遵循学理逻辑，重视语文课的互动性、时效性与系统性，使语文核心素养得到真正的落实。

关键词 语文课 边界 语言文字 学理逻辑 核心素养

一、语言文字：语文课的应然视域

什么样的课才是语文课呢？毫无疑问，基于语言文字的课才是语文课。（剩余4375字）

试读结束

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