浅论语文教学中的“感受”与“体验”

打开文本图片集

摘 要 当前高中语文教学存在重理性、轻感性，重认知分析、轻感受体验的现象，很多学生在语文学习中无法真正进入文本的世界，难以获得生命的感受和体验。面对这一问题，需要理清何为感受和体验，追问为何语文教学呼唤生命的感受和体验，探索“感受与体验式”教学的策略，从而促进学生语文核心素养的发展与提升。

关键词 语文教学 感受 体验

绍兴一中谢澹老师曾在其文章《教会学生“看见”文本》中感叹语文之“难”、语文教学之“难”，老师虽然卖力地教文章阅读，但是学生还是不会读，她认为“这种‘不会’，并不仅仅体现在阅读分数的收获上，而是以文章在他们眼里只不过是一些认识或不认识的文字组合而已尤甚”“文本就在眼前，而能够真正‘看见’文本的人却少之又少”[1]。（剩余7128字）