基于实用性文本的读写融合

——以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为例

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摘 要 围绕实用性文本展开的“实用性阅读与交流”学习任务群是当前高中语文教学的难点，“读写融合”是语文学习的重要途径。利用教材资源，设计有效的阅读与写作交流的融合途径，可以引导学生在做中学，在读写实践活动中获得对实用性文本的深入认知，建立起全面的知识体系，从而促进学生语文学科核心素养的发展。本文以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为例，从文本内容、文体特征和人文主题三个方面设计读写融合的具体实践途径，以落实实用性文本的任务群学习活动。（剩余4163字）

试读结束

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