古诗词教学咬文嚼字贵有法

——以《将进酒》的同课异构课为例

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摘 要 咬文嚼字是古诗词教学中一种常用的教学方法，但在具体的教学实践中，运用咬文嚼字的方式方法，还是值得进一步探究的。本文以我校师徒献课青蓝工程活动下的同构异课《将进酒》为例，一窥诗歌教学咬文嚼字之路径。

关键词 语文课程 诗歌教学 同课异构

高中语文新课标学习任务群四（语言积累、梳理与探究），强调要“增强语言文字运用的敏感性……感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。（剩余2952字）

试读结束

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