充满灵性的课堂案例举隅与分析

——从引导学生发现谈起

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摘要 课堂教学是生命与生命的对话，理应是充满灵性与活性的，处处彰显生命“能量”的，生成生命的“磁场”。在课堂教学陷入凝滞、僵化、死寂的困境中，如何从凝滞走向灵动，从僵化走向变化，从死寂走向生机，进行突围和脱困，这是彰显教师教学智慧和教学魅力的最佳契机。本文尝试从善于点拨、延时评价、展示交流、精设问题等几个角度对课堂案例进行分析，试图通过有效的策略调整，积极引导学生发现，构建出有活力、有温度的课堂。（剩余4614字）

试读结束

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