“学教评一体化”视角下教学目标的确定

——以《散步》教学为例

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摘要 “学教评一体化”视角下，单篇课文的教学目标的设定需在选定教学内容的基础上，遵循“该学应教”“能学可教”“可评利评”的原则，依据评价目标来制定教学目标，教学实践与考试评价共享教学目标，共同指向课程标准学段目标的达成，追求“学教评”的一体化。

关键词 学教评一体化 评价目标 教学转化

所谓“学教评一体化”是指在课程实施中，以教育目标理论为指导，使学习、教学、评价之间彼此相符，保持一致。（剩余4501字）

试读结束

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