基于“母文本系统还原”的说明文解读策略

——以《时间的脚印》为例

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摘要 将教材文本与教材文本所在的“母文本系统”进行对比阅读，不仅可以体会教材编者的删改意图，同时也能够找到激发学生进行自主探究的支点。对于阐述事理类的说明文教学而言，运用“母文本系统还原”的思路解读文章，有助于学生读懂文章阐述的事理，学习分析推理的基本方法，进而培养学生进行科学探究的兴趣。

关键词 母文本系统 解读策略 对比阅读

《时间的脚印》是“阐释事理的说明文”，即阐述地质学的相关知识。（剩余3771字）

试读结束

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