PISA阅读素养测试新趋势及其对我国中学阶段阅读素养评价的启示

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摘 要 作为具有重要影响力的国际学生评估项目，PISA2018以阅读素养为主要测试领域，基于考察国际阅读教育评价新趋势的目的，文章对PISA测试设计方案采用了文本分析的方法，兼与江苏省高考阅读评价标准作对比，发现新方案存在阅读文本增补、评价层级重构的改动，认为数字阅读素养、阅读策略成为了评价的新关键词，以此认为我国的语文教学评价中应制定独立的阅读评价框架，并借助语言特色丰富阅读测试文本。（剩余6190字）

试读结束

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