贡献、问题与对策
——义务教育阶段语文课标“课程性质”修订研究
摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》“课程性质”部分的相关内容，对推进语文课程改革产生了重要影响，但也存在着文不对题、语义杂糅、表述不清等问题。为更精准、科学的表达，可以在标题、段落划分、顺序以及语义表述上进一步完善。
关键词 《义务教育语文课程标准（2011年版）》“课程性质”部分修改建议
自《义务教育语文课程标准（2011年版）》实施以后，义务教育阶段的语文教育发生了重要变化，语文课程更加重视立德树人，语文教材出现了“人文主题——语文要素”编制模式，语文教学在重视人文教育的基础上，强化了语文知识和技能的学习，为提升学生的语文课程核心素养奠定了基础。（剩余4197字）