核心素养下的高中地理大单元教学研究

——以“产业区位因素”为例

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［摘 要］文章在分析大单元教学的内涵、特征及其在高中地理教学中的应用价值的基础上，以“产业区位因素”为例提出了核心素养下的高中地理大单元教学策略：研读课标要求，明确大单元教学主题；整合单元内容，厘清地理概念；以学习任务为导向，设计单元教学目标；以学生主体，开展教学活动。

［关键词］核心素养；高中地理；大单元教学；产业区位因素

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）16-0088-04

大单元教学以优化教材结构为着眼点，基于整体视角编排教学内容，加强不同教学内容板块之间的联系，将原本相对零散的知识点转化为知识链，并将其运用于高中地理教学中，以此改变学生构建知识的方式。（剩余5262字）