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［摘 要］不少一线教师在使用高中历史新教材过程中产生了一些困惑。作业作为教学的常用手段之一，怎样在新的育人方式及课堂变革背景下发挥其真正价值也引发了当前许多一线教师的深入思考。文章基于对项目化学习的内涵、特点、价值的解读，对高中历史新教材作业设计的要求、策略等进行探讨，以期适应新时代的教学及考试趋势。（剩余4531字）
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基于项目化学习的高中历史新教材作业设计
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