新手型教师学科教学的成长进阶之路

——课堂“燃”点对话之后的思考

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【摘要】以一位成熟型教师的章起始课例为背景，围绕一位新手型教师对于课堂没有“燃”点的评价为引子，从课堂氛围、情境创设、内容设计、思想方法四个方面展开探讨，引发了作者对于新手型教师在学科教学方面如何成长的思考.

【关键词】新手型教师；章起始课；方程；学科教学；专业成长

0引言

Z教师（本文的第一作者）（剩余6503字）

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