国际视野下2022年版数学课标素养主要变化

打开文本图片集

【摘要】

将基于素养导向的新课程理念有效融入课程实施，关键在于实施者对素养的理解.为了帮助一线数学教师充分把握素养内涵，研究借鉴面向2030的素养框架，聚焦初中阶段，对比分析2011年版和2022年版义务教育数学课程标准中的素养要求，旨在从国际视野审视我国初中数学课程育人目标发生的变化.结果显示：（（剩余8678字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。