PhET辅助初中物理抽象概念教学的实践创新

——以“电流”为例

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在初中物理教学中，抽象而复杂的科学概念犹如一座座难以逾越的高山，横亘在学生理解知识的道路上。电流作为电学部分的基石概念，以其看不见、摸不着的抽象特性，成为学生学习旅程中的“拦路虎”。传统教学中，教师常借助水流类比来阐释电流，易使学生陷人错误认知的泥沼[1]。随着教育信息化的推进，信息技术与教学深度融合，为破解电流教学难题送来了“东风”。（剩余4346字）

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