生成式人工智能融入跨学科项目式学习的设计与实践

——以“GAI助力介绍我们的城市”为例

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自《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准颁布以来，跨学科项目式学习迅速成为研究与实践热点，在中小学教学中具有重要地位。生成式人工智能（GenerativeArtifi-cialIntelligence，GAI）可以快速生成文字、图片、声音、视频等多模态内容，为教育教学注人新的活力。为了提升学生的书面与口头表达能力，培养其批判性思维与创造性思维，我们在七年级开展了主题为“GAI助力介绍我们的城市”的跨学科项目式学习，探讨如何促进学生使用GAI联系生活、关注社会，为更好地适应未来数字化时代的学习与工作打下基础。（剩余4803字）