义务教育阶段美术编程课程资源开发研究

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对跨学科教学提出明确要求，第二学段（三至五年级）学习任务的内容要求为：尝试通过图形化工具，运用简单的程序语言，设计日常物品与居室环境，体验编程与设计的关系。结合美术学科与编程知识，本文以“万家灯火”单元课程为例，以设计制作一盏运用编程语言控制灯光的智能灯为任务情境，让学生绘制设计图纸及流程图，并结合图形化编程软件及LED灯泡等硬件设备完成学习任务。（剩余4966字）

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