借助虚拟现实技术构建项目教学的仿真情境

——以“智能火灾报警器”为例

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随着教育领域对核心素养培育的重视，项目教学逐渐成为培养关键能力的重要途径。它以真实情境为依托，整合多学科知识，旨在培养学生解决复杂问题的能力。然而，当前小学信息科技项目教学面临诸多挑战，如存在教师理论知识结构不完善和资源支持不足及受现实因素限制等问题，导致理想与现实之间存在较大差距。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）强调，教学应聚焦于创设真实情境，并融入多元资源以提升学生参与度。（剩余5258字）

试读结束

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