批判性思维视域下高中历史课堂预设与生成策略探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、写作缘起：核心素养时代历史课堂的批判性转向

历史学科是一门充满思辨的学问。2020年修订的《普通高中历史课程标准》将“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”列为五大核心素养，[1其内在逻辑均有指向批判性思维的培育一一要求学生能够辨识史料真伪与价值，在不同的历史时空框架下多角度解释历史现象，理性评判历史观点，在科学的历史观基础上树立正确的世界观、人生观和价值观，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步。（剩余4176字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人