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一、初高中衔接的理论基础与实践路径
（一）初高中衔接的背景与理论框架
教育部颁布的《义务教育历史课程标准（2022年版）》在修改原则中明确提出：依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。（剩余4490字）
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初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索
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