在教材解构与建构中设计导向核心素养的高中历史教学

——以《亚非拉民族独立运动》为例

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历史学科的核心素养，是学生通过历史课程学习后逐步形成的具有学科核心特征的正确价值观、必备品格和关键能力，对实现立德树人根本任务有重要意义。新课改深入推进的背景下，一线教师普遍面临将历史学科核心素养转为可操作、能实践的课堂教学设计的现实难题。本文将基于《亚非拉民族独立运动》谈一谈在教材的解构与建构中如何设计学科核心素养导向的高中历史教学，以期提炼可资参考的高中历史教学设计方法。（剩余4373字）

试读结束

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