长时段·大空间·多视角
——“第一次工业革命”教学设计
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在东莞市初三历史教学质量分析暨学业质量评价研训活动中，笔者有幸承担了一节示范课，内容为统编版教科书九年级上册第20课“”。现将本课教学设计和一些思考整理成文，恳请同行斧正。
本设计教学明线依空间“曼彻斯特一英国—全球”、时间“短时段一长时段一今日与未来”推进，隐线按认识层面“技术变革一社会变革一文明转型一思维革命”逐步深化，从而引导学生深刻认识工业革命在技术、社会、文明、思想等多方面的变革，理解人类虽付出代价，但工业革命总体推动社会巨大进步。（剩余4158字）