优质历史教学问题设计的理解与实践

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一、问题的提出

教学问题设计是教师基于课程标准与学情分析，通过结构化的问题链创设认知冲突，引导学生在解决历史问题的过程中传授知识、发展思维、涵养价值的教学策略。因此，优质教学问题设计决定了课堂的高度和深度。然而，历史教学的痛点之一是优质教学问题设计的缺位。尽管课程标准、学科属性对教学问题设计提出了操作规范和思维要求，但教学问题设计依然存在诸多探讨的细节。（剩余5164字）

试读结束

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