基于学科核心素养的初中历史叙事教学实践
德国历史哲学家约恩·吕森认为“历史是人类意识的叙事构建”，没有叙事就没有历史。历史教学同样离不开叙事，历史教师的重要任务就是将特定的史事通过叙事的方式融合在教学设计中，引导学生学会叙述历史事件和人物故事发生和发展的来龙去脉，以及在教学中应设计基于历史叙事的问题提出、解释和探究等教学活动，使得学生能够兼具倾听者、探究者和叙述者的身份，历史叙事教学中还需利用贯穿于叙事过程的提问和材料挖掘教学资源背后的历史信息，引导学生穿透叙事的表层发现历史的价值，实现学科素养的培养和提升。（剩余5761字）