唯物史观：从高考命题“统领”到课堂教学“落地 ”

——以2024年高考浙江卷第23题为例

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在新课程、新教材、新高考改革稳步推进的背景下，“高考改革必须要和高中课程改革衔接起来，注重发挥高考对推进素质教育的积极导向作用。”[ 2024年1月浙江历史卷第23题（简称“康有为铁路建议题”）要求考生简要评析康有为“筑全国铁路”之建议，6月浙江历史卷第23题（简称“《非战公约》评价题”）要求考生从一战后国际治理的角度评价《非战公约》，两者的设问都要求考生运用唯物史观综合评价历史事件或历史现象。（剩余5690字）

试读结束

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