图中蕴“史”，画里有 “话”

——史料实证视域下教材插图教学实践研究

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教材是落实立德树人根本任务的重要载体，而教材中的插图与文本内容相互配合、映照，成为教材重要的组成部分，共同发挥育人价值。科学性原则是教科书插图设计的重要原则之一，“其科学性不仅指插图本身内容科学，还包括图文相关性、切适性、时效性，以及隐含的价值导向性、普适性等。”[统编高中历史教科书插图内涵丰富，其育人功效如何实现是统编教科书使用必须正视的核心问题之一。（剩余5578字）

试读结束

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