基于初高中唯物史观素养进阶的历史教学探究

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出，历史课程的核心素养目标包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》规定的课程目标一致。初高中是一个连贯的学习过程，同时“由于历史学科核心素养五个方面的分类初高中是一样的，这意味着必须解决核心素养培育的分层问题”。（剩余3683字）

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