启思•诱思•悟思：基于深度学习的历史课堂教学策略

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“三思”是指在充分尊重学生主体地位的基础上，围绕特定的学习主题，以学生对课堂教学的积极参与和对核心问题的深度解决为中心，通过启思、诱思、悟思三个递进的环节，推动高中学生在历史课堂上积极融入情境，思考问题，探究问题，升华情感。“三思”是促进学生深度学习的重要途径。作为深度学习的主导者和设计者，历史教师可以从营造氛围、选择途径、引领价值三个方面探索走向深度学习历史课堂的实施路径。（剩余3621字）

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