大概念视角下的高中历史教学：从追求理解到寻求认同

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大概念源于西方教育界，威金斯等人较早对大概念作了界定。[1]国内关于大概念的研究多见于2018年《普通高中历史课程标准（2017年版）》颁布之后，2020年的修订版普通高中历史课程标准（下称“20版新课标”）也提及大概念。[2]从学术视角看，学界强调大概念教学的旨趣是“追求理解”。如威金斯主张以“追求理解”作为大概念教学的目标。（剩余2526字）

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