核心素养视角下的历史“信息提取类”试题分析

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随着素质教育理念的普及和新课程改革的推进，对于学生的能力要求也在不断提高。2022年历史课程标准的出台使得历史学科知识的考查形式更有目标性和指向性，坚持历史核心素养导向，创新历史考查形式，促进学生概括思维能力的发展，是适应新课程改革的内在要求。

一、“信息提取类”试题设计的原则

“信息提取类”试题作为历史学科的一种试题形式，在培养学生核心素养方面具有独特的优势和作用。（剩余3772字）

试读结束

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