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“温故而知新”。复习课不仅是对所学知识简单、机械的重复，更应是对新课教学的提质增效和凝练升华，是构建完整知识链条、生成多维历史认识、启发深度历史思辨的有利契机。历史一轮复习课如何达成上述目标？笔者认为引导学生深度学习尤为重要。本文试以《中国抗日战争与世界反法西斯战争》复习课为例，探索在初中历史一轮复习阶段开展基于深度学习的主题复习的实施策略，以期就教于方家。（剩余3994字）
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基于深度学习的初中历史一轮复习教学策略刍议
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