基于“学习任务单”的历史深度学习探究
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高中统编版历史教材以“大单元”为教学统领，引导学生厘清历史事件之间的关系，达到提升学科核心素养的目标。“深度学习”指的是“学生在复杂环境下表现出高投入、高层次认知参与及有意义的学习”[1]。“学习任务单”的运用，就是落实教师大单元教学理念、指导学生开展深度学习的工具载体。
一、贯穿“大线索”，提炼“大主旨”
选择性必修三（以下简称选必三）“文化交流与传播”由六个既彼此独立又相互关联的单元组成，从不同角度对“文化交流与传播”的背景、过程、意义与价值等方面展开了阐述。（剩余3473字）
