例谈高中历史大单元教学视角下的问题链设计策略

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高中历史统编新教材的使用给广大教师带来了许多教学困惑，其中在新教材内容如何整合、课堂教学如何组织等方面体现得尤为突出，经过几年的教学实践，大家基本上形成了共识：实施大单元教学是解决这些教学困惑的有效方式。然而，应如何实施大单元教学呢？笔者认为有效运用问题链引导“主题化”课堂教学是实施大单元教学的有效途径。（剩余4204字）

试读结束

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