从共情学情中理解马克思主义诞生的价值

打开文本图片集

“马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起”是初中历史课程的经典内容。但因其内容理论性强，文字抽象深奥，教师在教学中往往简略处理，由此造成了学生理解上的困难。如能在教学中合理运用共情机制，增强个体的情感体验，进而让学生体会到理性的感情，则可以提升课堂效率，落实核心素养。

“共情”概念由人本主义创始人罗杰斯提出。（剩余4388字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。