UbD理论指导下的高中物理单元逆向教学设计

——以“静电场中的能量”为例

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摘   要：UbD理论指导下的逆向教学设计强调大概念和单元教学，把预期学习结果当作设计起点，评价先于学习活动，有利于促进学生的理解和迁移应用，符合新课标强调学习以大概念为核心、重视核心素养的要求。以普通高中教科书《物理》（2019）必修第三册第十章“静电场中的能量”为例，在UbD理论指导下对该单元进行逆向教学设计，旨在落实物理学科核心素养，提高学生的理解和迁移应用能力。（剩余2597字）

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