基于 STEM 教育理念的高中物理教学内容设计研究

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摘   要： 研究基于申在韩（Jae-Han Shin）的融合因子局部設计法，建构高中物理教学内容的STEM模型，将该模型应用于分析高中数学、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等课程的交叉内容，并以“验证机械能守恒定律”为例设计了基于STEM教育理念的高中物理教学内容，为一线教师落实STEM教育理念提供借鉴。（剩余3383字）

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