基于问题驱动和实践操作的“微生物的基本培养技术”教学设计

［摘 要］针对“微生物的基本培养技术”这一节课，教师主要采用了问题驱动和实践操作两种教学方法，按照教材编排和学生理解的逻辑顺序引导学生自主学习和小组合作学习，让学生掌握微生物培养中的无菌技术，能够进行简单的微生物的纯培养操作，并剖析、解决其中涉及的相关问题。问题驱动和实践操作这两种教学方法，不仅能让学生厘清知识脉络，还能提升学生的学习兴趣，发展学生的核心素养。（剩余5979字）

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