指向素养提升的中学物理教学评价改革研究

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［摘 要］为落实《义务教育物理课程标准（2022年版）》强调的“构建目标明确、主体多元、方式多样和功能全面的物理课程评价体系”这一要求，本研究在对现行中学物理教学评价的不足进行分析与梳理后，提出指向素养提升的中学物理教学评价改革设想：一是关注学生的作品制作与创新能力的评价；二是适当增加物理中考实验操作考试的分值；三是实施聚焦学生思维方法的课堂即时评价；四是在AI背景下利用信息技术为课堂教学评价赋能。（剩余4669字）

试读结束

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